目前广大师生对高素质复合型人才的交叉培养已形成共识，多学科交叉包括文理融合、理工交融、基础知识与前沿动态的交融等多维度育人环境初步建立。

目前已制定交叉培养课程模块的建设方案、课程使用效果评价机制、课程考核方式制度、课程的学分认定制度以及相关证书管理办法，跨学科交叉培养制度体系基本完善。

课程体系基本健全，交叉人才培养模式逐渐成熟，教师传统学方式逐渐改变，多个课程模块教师团队由不同学科组成。跨学科交叉教师团队知识结构丰富，通过共同研讨、共同制定交叉学科人才的培养目标以及教学内容，建立能够跳出传统的人才培养模式局限，突破学科专业壁垒的，具有交叉融合思维和能力的师资团队。